eTwinning projekt STEM stars je jednogodišnji je međunarodni projekt u kojem sudjeluju škole iz Grčke, Litve, Rumunjske, Turske i Hrvatske. STEM stars je projekt za učenike u dobi od 5 do 17 godina, usmjeren na znanost, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku. Svaki mjesec učenici će istraživati određeno područje STEM-a: znanost, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku – i razvijati svoju kreativnost u tim područjima.
Primarni cilj projekta STEM stars je razviti kreativnost, rješavanje problema i kritičko razmišljanje učenika u područjima znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike unutar STEM-a. Cilj je istražiti vezu između STEM-a i svakodnevnog života, čime se povećava svijest učenika o tim područjima i pruža im se aktivna iskustva učenja. Cilj projekta je pružiti učenicima aktivna i ugodna iskustva u područjima znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike. Učenici koji istražuju zabavne i primjenjive aspekte matematike kroz praktične vještine također će ojačati svoje komunikacijske i suradničke vještine kao tim. Cilj projekta je povećati raspon pažnje učenika u aktivnostima kodiranja, povećati tehnološku pismenost stjecanjem sposobnosti svjesnog korištenja tehnologije i podržati inovativno razmišljanje kroz proces inženjerskog dizajna. Naš projekt STEM stars poticat će međunarodnu interkulturalnu interakciju i dijeljenje, potičući učenike da steknu različite perspektive. Na kraju našeg projekta STEM STARS cilj nam je stvoriti zajednički proizvod koji pokriva sve discipline STEM-a. Na kraju STEM stars projekta bit će pripremljena STEM IZLOŽBA na kojoj će biti izloženi svi radovi i konkretizirani rezultati projekta.
Na kraju STEM stars projekta, od učenika se očekuje da razviju vještine rješavanja problema u znanosti, tehnologiji, inženjerstvu i matematici. Učit će znanstvene metode kroz eksperimente i istraživanja. Povećat će svoja temeljna znanja, vještine i svijest o razvoju tehnologije i inženjerskog dizajna te svoju sposobnost povezivanja tih područja sa svakodnevnim životom. Tijekom projekta, učenici će razviti timski rad, vodstvo, kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine. Nadalje, kroz međukulturalnu suradnju, učenici će komunicirati s vršnjacima iz različitih zemalja, dijeliti i stjecati višestranu perspektivu. Projekt će omogućiti učenicima da razviju interdisciplinarne vještine razmišljanja i stvaraju originalne proizvode koristeći svoju kreativnost. Zabavni zadaci dodijeljeni učenicima u ovom projektu pomoći će im da razviju sposobnost multidisciplinarnog pristupa rješavanju problema. Na kraju projekta bit će izložena zajednička STEM izložba, koja će ojačati proces učenja učenika kroz doprinos njihovog rada. Ovaj zajednički proizvod također će učvrstiti procese učenja učenika.
Odabran je logo za naš eTwinning projekt “STEM stars”. Izabrani logo projekta djelo je učenika iz Turske.
Izradili smo poster za naš projekt. Izabrani poster projekta izradio je učenik iz Turske.
Na početku projekta odradili smo uvodnu anketu čije rezultate možete vidjeti na poveznici http://linoit.com/users/zehracetinkaya038/canvases/Surveys%20and%20Analyses.
Izradili smo i SWOT analizu projekta:
1. snaga:
Unutarnje karakteristike: Ključni elementi koji osiguravaju uspjeh projekta.
Širok raspon dobi: Privlači široku publiku u dobi od 5 do 17 godina, podržavajući kontinuitet obrazovanja.
Interdisciplinarni pristup: Tretiranje znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike (STEM) kao cjeline, a ne kao zasebnih disciplina.
Primijenjeno učenje: Konkretizacija apstraktnih koncepata (posebno u matematici) kroz svakodnevne životne vještine i eksperimente.
Fokus na opipljive rezultate: Osmišljavanje suradničkog proizvoda i održavanje STEM izložbe na kraju projekta poboljšava pamćenje naučenog.
Socio-emocionalni razvoj: Fokusiranje ne samo na tehničke vještine već i na „meke vještine“ poput vođenja, timskog rada i kritičkog mišljenja.
2. Slabosti
Unutarnja ograničenja: Područja za poboljšanje u projektu.
Upravljanje širokim rasponom dobi: Tempo učenja i interesi 5-godišnjaka i 17-godišnjaka mogu se vrlo razlikovati, što standardizaciju kurikuluma čini izazovnom.
Zahtjevi tehničke infrastrukture: Procesi poput kodiranja i inženjerskog dizajna mogu zahtijevati skupu opremu ili neprekidan pristup internetu.
Vremenska ograničenja: Pokušaj uguravanja više disciplina i međukulturalnih interakcija u jedan projekt riskira površne prijelaze umjesto dubinskog učenja.
3. Prilike
Vanjski čimbenici: Utjecaji na okoliš koje projekt može iskoristiti u svoju korist.
Međunarodna suradnja: Poticanje kulturnog obogaćivanja i osjećaja globalnog građanstva kroz prilike za interakciju s vršnjacima iz različitih zemalja.
Potražnja za tehnološkom pismenošću: Sve veći interes za tehnološke i inženjerske vještine te mogućnosti karijere u ovom području u današnjem svijetu.
Održivost: STEM projekti trebali bi imati prioritet za podršku ministarstava obrazovanja i međunarodnih fondova (Erasmus+, eTwinning itd.).
Digitalno dijeljenje: Povećanje vidljivosti projekta dijeljenjem kolaborativnog proizvoda i izložbe na digitalnim platformama.
4. Prijetnje
Vanjski rizici: Čimbenici okoliša koji bi mogli negativno utjecati na projekt.
Jezična barijera: Poteškoće s kojima se studenti iz različitih zemalja mogu susresti prilikom komunikacije u međunarodnoj interakciji.
Nejednakost u sudjelovanju: Nejednaka dostupnost tehnoloških resursa (računala, robotskih kompleta itd.) za škole u različitim regijama.
Raspon pažnje i motivacija: Učenici (posebno mlađe dobne skupine) pokazuju smanjen interes za online ili tehničke procese tijekom dugoročnih projekata.
I u ovom smo projektu odradili računalne i unpluggled aktivnosti vezane za obilježavanje EU Code Week-a (europskog tjedna programiranja). Za izazov Code Week 4 All challenge koja potiče učitelje da svoje aktivnosti povezuju s drugim aktivnostima koje organiziraju kolege i projektni partneri, osvojili smo Potvrdu o izvrsnosti Tjedna programiranja.
Tijekom projekta izradili smo dva postera vezanih za STEM te ih predstavili i na konferenciji STEMKA.
Jedna od aktivnosti projekta bila je izrada akrostih pjesme, zajednički proizvod našeg projekta.
Učiteljica iz Turske je izradila virtualnu izložbu radova.
I ove smo godine sudjelovali na međunarodnom natjecanju STEM Discovery Campaign 2026. STEM Discovery Campaign 2026. je međunarodna inicijativa koja poziva projekte, organizacije, knjižnice, škole, sveučilišta i klubove mladih širom Europe i širom svijeta da proslave karijere i studije na poljima znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike (STEM). Na žalost, nismo uspjeli osvojiti nagradu za provedene aktivnosti, ali smo bogatiji za još jedno iskustvo sudjelovanja na iznimno zanimljivom natjecanju.
Na STEM Discovery Campaign 2026. smo se predstavili aktivnošću iz eTwinning projekta STEM stars i to Play Green, Code Smart.
Učenici 4.b razreda naše škole istražuju recikliranje, održivost, kreativnost i programiranje kroz praktične aktivnosti. Izrađuju korisne i razigrane predmete od otpadnih materijala (kante za smeće izrađene od papirnatih čaša i igre izrađene od kartonskih kutija) te razvijaju interaktivnu Scratch igru koristeći micro:bit kako bi naučili o pravilnom sortiranju otpada. Na satu prirodoslovlja učenici su naučili osnove otpada, potrebu za recikliranjem i odvajanjem otpada. Primijenili su znanje stečeno na satovima informatike, a program koji su izradili u Scratchu mlađi učenici mogu koristiti kao edukativni materijal prilikom upoznavanja s temom otpada.
Rezultat rada na projektu možete vidjeti u magazinu projekta.
Colorful Illustration Playful Kids Edition Magazine, autor: Zehra ÇetinkayaNa kraju projekta odradili smo i završnu anketu čije rezultate možete vidjeti na poveznici http://linoit.com/users/zehracetinkaya038/canvases/Latest%20Surveys%20and%20Analyses.
Na kraju, nakon cijele školske godine različitih zanimljivih aktivnosti, autori jednogodišnjeg međunarodnog eTwinning projekta “STEM stars” dodijelili su svim aktivnim sudionicima projekta certifikat. Bilo je zadovoljstvo sudjelovati u ovom projektu. Veselimo se budućoj suradnji s projektnim partnerima.
