Tradicionalno u školskoj se knjižnici obilježavaju Dani medijske pismenosti. Ove godine odluka je pala na vježbanje komunikacijskih vještina, javnog nastupa i vještina slušanja. Vođeni uputama školske knjižničarke, učenici 4. a razreda debatirali su na temu postojanja ili nepostojanja empatije u razredu, školi i životu offline i online. Podijeljeni su na afirmacijsku i negacijsku skupinu s jasno izraženom tezom, vođeni koracima koje debata iziskuje. Predstavili su tezu koju zagovaraju jasno je argumentirajući, potkrijepivši je primjerima iz života, škole, razreda… Grupa koja je iznijela više argumenata, jasno i glasno ih iskomuniciravši, po mišljenju troje sudaca odnijela je pobjedu. Ovoga puta to je bila negacijska skupina koja je zagovarala tezu: “Učenici nisu dovoljno empatični.” Zaključno, shvatili su kako je lakše iznositi negativne primjere jer oni su nažalost uočljiviji od pozitivnih koji ponekad prođu “ispod radara” učenika i ljudi općenito. No, oni postoje u sitnicama i lijepim djelima koji se podrazumijevaju i nedovoljno cijene. Do kraja tjedna učenici će svaki dan zapisivati primjere empatije koje uočavaju u školi, kod kuće i u svakodevnom životu, kako bi je snažnije osvijestili i cijenili.